马炽

　　时下，中小学校都开展全面的综合素质教育．纷纷开办了各种各样的素质教学班，书法教学也颇为热门。但由于教学者对书法的理解不一，施教的观念亦不一，特别是在入门书体的选择上，有说正楷好，有说隶书好，众说纷纾笔者认为，从我国现代少儿的年龄特点来看，选择隶书入门更为合适。
　　大家都知道，正楷是目前使用的主要书体，它是由隶书演变而来的。在演变过程中，人们从实用出发逐步把它规范化、程式化。如古时科考中使用的“馆阁体”，其一点一画、一招一式都很严格，法度森严，用笔也相对复杂。因而学起来难度较大，尤其是少儿，更不易上手，容易厌烦和半途而废。而隶书则不然，它的笔法相对简单，只要把主笔的“蚕头雁尾”写好，字体就已经初见雏形，小儿学起来比较容易上手和入门．亦容易品尝到成功的快乐。从而增强了少儿学书的兴趣和信心，使他们能够持久学习下去。
　　书法是一门艺术，隶书更是一种艺术性极强的书体。它是由篆书演变过来的，盛行于我国东汉时代。那时候隶书仍在变化发展之中，还没有很严格的法度，笔法随意活泼，字型灵动多变，各种风格、各种流派争相竞放，千姿百态，妙趣横生，一派勃勃生机。因此，少儿学书如果从隶书入门，书法视野将会更加开阔，将会更加广泛地了解和理解中国书法的精髓奥妙，获得更为广阔的艺术想象空间，更有利于引发少儿在书法方面的创造性，使他们不易落入循规蹈矩的俗套，并逐步形成具有自我个性的“继承、创新、发展”的书法创作观念。
　　隶书虽然法度较随意，初学也较容易入门，但要学好它是必须付出汗水和心血的。在临习碑帖时，除了临习好它的形态和神态之外，在用笔的技巧上还要狠下功夫，要做到中锋行笔且富于节奏，提按使转纯熟自如，线条质量凝重浑厚，内涵变化丰富。这些都是学习书法的重要要素，也就是基本功。学书者一旦掌握好以后由写隶转入写楷时，就会收到事半功倍的效果，写出的楷书神采更佳，更具有丰腴朴茂、古雅高远的神韵。
　　　　以上观点是笔者在执教小儿书法中的一点体会。望方家指正。